対立する視点シリーズ 【対立する視点シリーズ②】
「家事ってやれば終わるでしょ？」と思っていませんか？
〜家族のいる暮らしでは“終わらない仕事”になります〜家族と暮らすようになると、家事は一気に「終わる作業」ではなくなります。仮に大人2人＋子ども1人でも、洗濯は毎日。保育園の着替え、給食袋、汚れたタオルやおねしょ対応など、今日中に済ませないと...
対立する視点シリーズ
対立する視点シリーズ 【対立する視点シリーズ②】
対立する視点シリーズ 【対立する視点シリーズ①】
「家事なんて楽勝じゃん」と思っているあなたへ
〜独身一人暮らしの家事は“セルフサービス”です〜独身で一人暮らしをしていると、家事はたしかに「やれば終わる作業」に思えるかもしれません。洗濯は週に数回で済みますし、たたむ服の量も少なく、干すスペースにも困りません。ご飯はコンビニや冷凍食品で...
対立する視点シリーズ 【対立する視点シリーズ③】給食を豊かにするためにどうすべきか？
総括編：公平と現実のはざまで、どう設計すべきか
近年、今回の「唐揚げ1個」問題のように、給食の量や質の問題がたびたび話題になっています。物価高騰や人件費の上昇、さらには給食費据え置きなどが背景にあり、関係者の苦悩は想像に難くありません。シリーズ①・②では、保護者負担か公費負担かという議論...
対立する視点シリーズ 【対立する視点シリーズ②】
給食を豊かにするためにどうすべきか？
―公費負担を増やすべきという立場から考える―
■ 給食は教育の一環学校給食は、単なる「昼ごはん」ではなく、「教育の一部」と位置づけられています。文部科学省の『学校給食法』でも、「学校給食は児童生徒の心身の健全な発達を目的とする」と明記されています。つまり、「給食が貧しい＝教育が貧しい」...
対立する視点シリーズ 【対立する視点シリーズ①】
「唐揚げ１個」問題から見る、給食を豊かにするためにどうすべきか？
―保護者負担を増やすべきという立場から考える―
■ 唐揚げ1個の給食に見えたもの「主菜が唐揚げ1個だけだった」という学校給食がSNSで話題となり、多くの批判を受けました。「少なすぎる」「育ち盛りには足りない」といった声が相次ぎ、教育委員会も改善を検討する事態となりました。この問題の背景に...
対立する視点シリーズ 【対立する視点シリーズ③】
「“支え合い”という言葉を、都合よく使っていないか？」
「独身者は子育て世帯を税金で支援している。その見返りとして、自分の老後には“子育てされた世代”に支えてもらう。それが助け合いでしょ？」この主張は、たしかに一つの合理的ロジックのように聞こえます。けれどそれは、「支え合い」という言葉の意味を、...
対立する視点シリーズ 【対立する視点シリーズ②】
「“助け合い”の構図は、実は一方通行なのでは？」子育て世帯の立場からの視点
「子育て世帯は独身者に支えられているのだから、将来その子どもが独身者の老後を支えるのは当然」そう語られることがあります。でも、現実はそれほど単純ではありません。子育て世帯もまた、保育・教育などの支援を受けている一方で、自らも税金をしっかり納...
対立する視点シリーズ 【対立する視点シリーズ①】
「独身税？独身者もずっと“支えてきた”――老後に返ってくる“助け合い”とは」
独身者の立場からの視点
「子どもがいないからって、社会に貢献していないと言われるのは納得できない」「独身でもちゃんと働いて、税金を納めている。それが全部、子育て世帯の支援に使われている」そう感じている人も少なくありません。たしかに、独身者や子なし世帯は、保育料の軽...
対立する視点シリーズ 【対立する視点シリーズ③】働かなくていい未来に、人間は何をする？ ―「生きる意味」の再定義
もし本当に「労働」から解放された世界が来るとしたら、人間は何のために生きるのでしょうか？ここに、AI時代における最大の問いが横たわっています。AIがあらゆる機能を肩代わりしてくれる社会で、人間が果たすべき役割は、「価値を創り出すこと」ではな...
対立する視点シリーズ 【対立する視点シリーズ②】少子化でもAIがいれば問題ない？ ― 社会を支える「人の仕事」
確かに、AIが多くの仕事をこなせるようになれば、人口が減ってもインフラや産業は維持できるかもしれません。しかし社会というのは、単なる「機能」で成り立っているわけではありません。たとえば保育、介護、医療、教育――これらは効率だけで測れない、「...